Är alla högskolor egna skolor som söker en vinst?

Enligt definition är en proprietär högskola eller universitet en som fungerar som en privat, vinstgivande verksamhet.

Några populära exempel på proprietära skolor i USA är University of Phoenix, DeVry University, Kaplan University, Strayer University och ITT Technical Institute.

Jag har nyligen haft en konversation med min kollega, om huruvida eller inte Allt högskolor och universitet i USA bör verkligen betraktas som egna skolor. Är målet på alla högskolor att göra vinst?

Även om detta säkert kan verka sant baserat på de snabbt stigande kostnaderna för undervisning, låt oss ta en närmare titt på problemet.

Skolor för egen skola kontra ideella skolor

Det finns en bestämd stigma förknippad med en proprietär skola. Detta beror dels på att många egna skolor inte är ackrediterade av samma styrande organ som godkänner de flesta stora ideella högskolor och universitet. Därför kommer en examen från en proprietär skola sannolikt inte att överföras till en ideell högskola. Vissa arbetsgivare kan också inte acceptera en examen från en proprietär högskola eller universitet.

Till exempel arbetar jag som anställd på en universitets campus. Min arbetsgivare skulle inte acceptera mina akademiska uppgifter, om de hade beviljats ​​genom en egen skola. Det är inte unikt.

När jag har granskat CV för flera ställningar som vi anställt under de senaste åren lägger mitt sinne omedelbart en ideell högskoleexamen över en egen skola. Giltig eller inte, stigmatiseringen är väldigt riktig.

Egenskolor finns för att nå en underavdelning av vårt utbildningssystem som av flera orsaker inte kan eller kommer aldrig att delta i en traditionell ideell skola. Detta beror ofta på finanser, men beror ofta på flexibilitet. Egenskolor böjer ofta bakåt för att rymma sina elever och erbjuda klasser på flexibla tider, såväl som flexibla format. Bra exempel på detta är graderingsprogram i andra grad. De har gjort ett mästerligt jobb, enligt min mening, att nå sin avsedda marknad.

I själva verket finns proprietära skolor för att göra vinst. De drivs som företag, och därför överskrids, avfall och överflödiga processer granskas mycket. Utgifter som är gemensamma på alla ideella högskolor är inte helt existerande med en proprietär skola. De har inte bostadshus, de har inte ett gym, ingen studentcenter, inga museer, inga kapeller, inga gräsbevuxna områden, ingen historia, ingen tradition och ingen friidrott.

Ska ideella högskolor ta en cue från den proprietära college playbook, eller är "ideella" högskolor redan på väg ner den vägen i ett annat fordon?

Den ideella vinstmaskinen

Vi är alla medvetna om att högskolans kostnader stiger. Kollegieintäkterna, från undervisning och avgifter, sponsrad forskning och insamling, växer också på oöverträffade nivåer.

Spola kontant, var går alla pengarna? En finansdirektör på en stor college campus kommer sannolikt att säga att det utvecklande högskolans landskap kräver att en högskola eller universitet investerar tungt i sin infrastruktur för att vara relevant på väg mot 2020. Detta kräver stora investeringar i anläggningar, fakultet / personal, teknik och forskning. Utan dessa kostnader kan en högskola inte hoppas att slutföra för de bästa och ljusaste studenterna i vår framtid.

Frågan blir dock: Även om den här vinsten kanske inte kläder på en överbetalt vd, kunde dessa pengar användas bättre? Är ett ideellt universitet som spenderar studentpengar på nya gym och högre fakultetslöner något bättre än en proprietär skola som betalar sin vd tiotals miljoner varje år?

Man kan säkert argumentera för att utbildningen som erhållits vid en traditionell ideell högskola är långt överlägsen den som en proprietär skola. Men är proprietära skolor ett bättre jobb att lära sig den "riktiga världen" färdigheter som arbetsgivare letar efter på arbetsmarknaden? Är liberal arts skolor en sak av det förflutna?

I U.K.-utbildningssystemet finns ingen stigma för proprietära skolor. Varför? Eftersom regeringen i Förenade kungariket lägger en premie på arbetsplacering och ser till att kandidaterna landar välbetalda jobb. Jag säger inte att det är svaret på vårt utbildningssystem, men det skulle säkert kunna förändra livet för många akademiker i USA som flyter efter college eftersom de inte har några anställningsbara färdigheter.

Detta ber om den större frågan: Vad är det verkliga målet för utbildning? Jag kan inte säga att jag svarar på det här, men jag tycker att det är viktigt att förstå hur liknande många ideella skolor är till sina blackballed proprietära skolbarn på vägen.

Har du någon erfarenhet på en egen skola eller vill du skicka dina barn där?